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语文教师继续教育学习总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的语文教师继续教育学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在这次继续教育中，我学习了“教师认知问题的自我调节”、“班级管理”教育艺术如何做一个好老师”、诗学与初中诗歌教学《诗学与初中诗歌教学》、表现评价与初中作文等课程，确实受益匪浅。通过今年继续教育培训的学习，我从教育思想、教育理论和专业能力中受益匪浅。我深刻认识到，为了更好地胜任新世纪的教育教学工作，满足素质教育的需要，必须不断全面提高自身素质。现代教育观念的树立是教师教学的基础，是现代教育观念的树立。首先要树立现代学生观，重新审视“老师说学生听”、“老师灌学生记”、“老师管学生服从”的教育方法，把学生变成教育的主体，注重弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。因此，在课堂上，我注重采用灵活的教学方法，让学生更多地参与教学活动，让学生实际观察和体验，增加学生自主学习和活动的机会。鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，鼓励学生动脑动口，提高思维能力，培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。让学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要让学生学习，还要让学生快乐学习，培养学生积极的学习态度。要实行启发式教学，最大限度地调动学生的学习积极性，让学生从“一言堂”中走出来、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，增强教学艺术的感染力，让学生接受教师情感和情感的表达，接受教师人格魅力的影响。
在今后的教育教学工作中，我将把这些新的教学理念贯彻到教学实践中。通过创新教育，改进自身原有教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。通过这次继续教育学习，我深深感受到，作为一名教师，我们不仅要有崇高的奉献精神和高标准的师德，还要有先进完整的教学策略和方法。在教学工作中“因材施教”，从多个角度、多层次对学生进行表现性评价。简而言之，为了振兴国家的希望，为了振兴教育的希望，为了使自己有高尚的道德，有实施素质教育的能力和水平，我将继续学习，不断提高自己。
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